读懂自闭的孩子最开心
后来,刘太祥发现汽车总能吸引男孩的注意力,每次他都要求在他的名字后面画一部车子
他每天的工作是和孩子们一起,不断重复着正常人看来简单无比的事情“开始时,你找不到什么成就感
刘太祥走到孩子中间,招呼他们进班里上课他在这个专门招收听力智力障碍的特殊学校做老师已16年他说:“你看这些孩子,他们就像白纸一样干净”
刘太祥的学生里,曾经有个男孩到处搞破坏,上课时不见人,到哪都找不到,最后可能看见他蹲在工地里
在班里,刘太祥逐个点名,把孩子们的名字写在黑板上,问他们“想要什么?”一个孩子说:“棒棒糖”,他就在孩子的名字后面画一个棒棒糖
“那时候了解特殊学校的人不多,我每次外出打的,说学校的大学生就业心理障碍名字司机都不知道”刘太祥说,让他坚持做下去的是孩子父母那种无助的眼神
课堂就是以这样的方式进行的首先他要让孩子们有秩序的坐下来,接受管理同时,也可以让他们学着看图识物
姓名:刘太祥
刘太祥 东莞时报记者 周冰洋 摄
因为每次来学校他都是和妈妈乘大巴来的,在班里刘太祥就让他把座位排成大巴车的样子
“不管是自闭还是智障的孩子,觉得无法交流是你还没有懂他当你真的懂了他的心意,真正可以和他交流时,这就是我工作最开心的时候”刘太祥说,在这些漫长的重复的工作中,他学会了和孩子们相处,而一旦孩子们终于有了稍微的改变,这种喜悦感也是强烈的
教龄:16年
他试着运用学校里学到的方法,用游戏吸引孩子们的注意,但没那么简单有的孩子一适应障碍案例连哭了两个星期,冲动的孩子惹事搞破坏,自闭的孩子任你说什么都没有回应
“第一课”让他手足无措
选择师范的特殊教育专业之前,刘太祥不知道他未来将面对什么
1997年毕业后刘太祥来到启智中学,他带的第一个班有12个学生,都是智障儿童第一次上课,孩子们哭成一片,有的在地上打滚,有的抱着家长的腿,有的呆呆坐在座位上,一动不动,一句话不说,刘太祥有点手足无措
学校:东莞启智学校
孩子们年龄在7-9岁,一些孩子生理上不能自理经过了大半个学期,刘太祥才能尝试着正常教课
当记者走进启智学校时,孩子们聚在走廊上跟我们打招呼一个男孩拉着记者的手在他下巴上蹭了一下,他们表达亲昵的方式有点特别,但笑起来和每个孩子一样天真
他开始培养男孩画画,男孩应激障碍果然车子画得特别好专心到绘画里,他不再搞破坏,2004年他参加了全市“我心目中的汽车”绘画比赛,获得二等奖
人物简介
年龄:36岁
刘太祥生日的时候,一个孩子画了一幅画,画上一个小孩拿着一朵花他把画送给刘太祥,因为听说这天是他生日,生日的时候要送礼物“他们虽然不能说出一句完整的话,但这种祝福却最感动你知道他们懂得你的关爱,他们也在向你表达爱意”
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