阿斯伯格症的儿童外表与一般孩子并无二致，但在正常的外貌下，内心却有一座隐藏的火山。他们的情绪容易激动，容易狂躁不安，容易紧张，想法极端，会胡思乱想，夸大事情的严重性，引发许多不必要的担心。他们思考僵化，固执难以变化，面对未知会过度焦虑……。他们的聪明既不平均，可能某方面是天才，某方面却像白痴；他们虽然能言善道却很难沟通；他们看似活泼好动，可是动作怪异，手脚笨拙；他们对嗜好过度沉迷，学习其他事物却又时常分心。可是，另一方面，他们真诚无伪、正直不欺，充满正义感……。面对世界，他们有时如一只刺猬，有时却如一朵好看而不沾染尘世的青莲，自顾自的盛放着。（小恒妈妈，一位阿斯伯格孩子的母亲。）
阿斯伯格症儿童的常见问题有：生气和攻击行为，注意力缺失，就寝和睡眠问题，动作技巧和协调困难，完美主义，思考缺乏弹性等等。
生气和攻击行为的处理对策：
阿斯伯格儿童突然发怒时看起来像是：
极端
不成熟
不可预测
不理性
失控
而这可能会导致：
父母和老师发现他难以驾驭。
最后他会变得有挫败感，疲惫和精疲力竭。
孩子变得愈来愈不受欢迎。
处理对策：
1、在早期采取行动：尽可能在孩子比较小的时候处理生气和攻击行为问题。因为孩子的这种行为持续得越久，行为模式就变得越确立，也就变得越难打破。孩子可能会将攻击行为视为他表达自己，或是为所欲为的一种方式。他可能会开始喜欢这种行为获得的控制感，因为它成为他真正需要的那种接纳和安全感的替代品。
2、向他示范表达和控制怒气的安全方式：找个良好的实际，也就是在他平静下来时，跟他谈谈生气这件事。跟他讨论一些用来表达愤怒但不具破坏性的方法。比如，生气时可以用力打一个拳击吊袋，可以用蜡笔在纸上画图或者涂鸦，也可以用拳头打枕头，可以告诉一个大人我的感觉，或是说笑话，或是在花园四周跑一趟。但是不可以打人，也不可以丢东西或生气不说话，也不可以对着别人大叫大喊，不能欺负他人，不能毁坏或破坏东西。
3、采取一些避免危机的步骤：防患于未然。一些避免危机的方法如：
1）是用密码或讯号：采取一种特别的方式对孩子提出行为警告，密码可以使：拉拉你的耳垂，在桌子上特殊的敲击，一句特别的话，或是在肩膀上拍打，或是拿起一种特殊的物品，比如红色卡片、黄色卡片。
2）提供选择：如果孩子被要求做一件他不想做的事情，而与你产生了对立，可以试试提供选择而非下命令的方式。如：“你要不要过来，现在就做你的功课？还是你比较像要五分钟以后再过来？”“你是比较喜欢穿上你的蓝夹克，还是你的红夹克呢？”“你是喜欢吃大碗的面条，还是小碗的？”如果孩子坚持自己的行为，也可以允许一点谈判空间，可以设定一个统一的时间之后执行。
3）是用计时器或秒表：计时器对于阿斯伯格孩子提供他所需的架构和预告，很有帮助。他可能会在听到响亮的哔哔声告诉他时间到了时，发现一种令人放心的确定感。计时器在很多情况用得上：
你需要在截下来的两分钟内安静下来。
当你做了十五分钟功课时，就可以看电视。
你可以在床上读十分钟的书，然后等一定要关掉。
让我们看看你是不是可以让球跳三分钟，不会掉下来。
4、对于他能保持冷静给予鼓励：当你看到孩子碰到困难的情境下，依然能够保持冷静，要告诉他并为此赞美他，及时那只是一件小事。
5、滑稽的“诅咒语”：如果孩子使用骂人的话，让他想出一些自己创造的话来替代，那就不会像是攻击。比如，用“馄饨”来替代“混蛋”。“诅咒语”愈古怪愈好。
6、危机计划：把你处理危机情境的策略写下来，切实地评估它们：哪些是已经有效的？哪些是无效的？可能又什么值得一试的新点子吗？由此发展出你自己的危机计划，在愤怒爆发时是用。
7、在愤怒刚形成时就加以处理：当你看见一个火爆的情况开始的时候，千万不要让它在你插手干涉前发展得过火而失控。
8、保持平静：事情在加温时，千万不要火上加油，使用平静、不带情绪的语调。试着不要太过惊慌，或是在愤怒中语出威胁。
9、不要对威胁让步：在孩子变得有攻击性、威胁性的时候，试着不要让步，让他明白：他不好的行为，不会让他变得可以为所欲为。
10、让他再一个没有人的舞台上表演：如果孩子变得很暴力，可以让你自己和其他人离开房间，有时候，把观众带走有助于降低火爆程度。
安阳星乐康复中心
（王老师）（张老师）
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