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年的第一个月已经过去，感谢所有志愿者及社会公益人士在新的一年持续支持、给与 邀请您仔细阅读以下服务报告，以全面的了解我们的工作内容及服务项目，为我们工作提供宝贵建议或评价，我们会细心采纳，精进服务技能和提高服务水平，展翔1月服务报告即将呈现。
概要
训练中心：本月新增1名个案成功到用人单位实习；训练上继续提高学员的基础能力，并不断加强学员的职业技能；感谢锡安堂和龙津街长者乐园给与实习的机会，让学员学以致用，走入社会。
低龄训练：除了开展常规课程外，为因应学员需求开设线上一对一的训练课程。
线上全日制课程：1月份线上课以生活语文、生活数学、生活适应为主题，提高学员社会适应能力。
周六活动：本月以新春活动为主题，感谢志愿者策划及参与活动，让学员在快乐中提高社交能力；举办家长精油福利课，为家长们缓解疲劳。
展翔·星梦乐队：12月到1月乐队圆满完成3场演出，展现队员默契，长期志愿者招募中，邀请您加入！
社会倡导：星梦乐队担任《，我想说声谢谢你》音乐会表演嘉宾，让社会看见心智障碍群体不一样的一面；举办新春活动呼吁社会 15位学员进行训练，加强培养学员的身体素质、工作意识和技能。
日常训练
个案成功实习
年11月训练中心招收了一名心青年-琪琪，这位青年因长期缺乏与社会正面接触，遇到陌生人会闪躲、缺乏正确的社交方式、生活自理能力弱。
通过6个月的场地卫生保洁工作辅导和1年多的职前训练，能力达到庇护性实习的工作能力，并且得到实习机会，用人单位安排琪琪前3个月每周五独自去到手工艺厂实习，每次有实习补贴。
用人单位表示，琪琪能力较强，虽然有些工作仪态仍需提升，但总体表现良好，沟通之后琪琪愿意在以后的实习中纠正，相信这名心青年有更好的发展。
常规课程
1.早读练字
早读练字(时间定在9:00-9:30)，培养学员读、写、理解能力。内容选定依据学员兴趣进行，日常学习或工作中简单易懂的激励话语、日常教训、交流妙句等。学员练字分3种以下方式:直接抄写、字帖对照、字帖拆解、小肌肉书写前备技能练习。
2.进门9件事课程
疫情有复发的苗头，为加强学员防疫意识，老师经过开会讨论将进门7件事添加为9件事，赋予班长小仪监督权，管理班级学员将9件事落实；安排学员值日（75%消毒液喷鞋、清洗杯子、洗抹布、煲水）。经过一个月训练，总共15位学员，其中14位学员主动在值日生面前喷鞋、10位学员能清洁自己的杯子、3位值日学员在放学后洗抹布。
在日常训练中，为未熟练的学员加强训练，让其养成防疫习惯。
心青年练习煲水流程
3.精油课程：头部疗法
课程目标:1.帮助学员提神醒脑；2.调整学员头皮健康。
1月共进行4次头疗课程，教导学员用梳子正确梳头，并教导学员将肩膀、衣服上的头皮屑清洁干净。15位学员上课，其中12位学员熟悉操作流程，能进行清洁头皮屑。2位学员回家能早、晚梳头，并拍视频反馈老师。
头疗课程学习
教导学员梳头
4.电脑课程
课程目标：认识26字母、享受休闲时间。
主教老师根据学员对电脑操作的熟悉程度、兴趣爱好，制定不同的练习方案。其中5位学员正在练习1个字母的关，3位学员正在练习2个字母的关卡，1位学员正在学习文档编辑（CTRL+C\CTRL+V、段落排版）。
练习2个字母关卡
实习实践
1.锡安堂小礼堂清洁
1月，2名学员通过保洁课训练，达到外出实习条件，现有7位学员去锡安堂小礼堂清洁卫生，共出勤次，经过一周5天实习，辅导员将锡安堂区域划分给学员进行清洁，有效地帮助学员们适应上班的生活，融入社会群体。
学员清洁小礼堂
2.龙津街长者乐园送餐
1月份中心共有2位学员在送餐岗位实习，这2位学员共累计完成次长者送餐工作。老师开发学员日常送餐登记表，登记学员情况、对学员进行指导。
3.手工艺品钻石画
1月，添加2位学员制作钻石画，学员需要使用点钻工具提取塑料钻石，并钻粘在画布中相应符号上。这样一份看似简单的工序，心青年却客服了重重困难，包括安静就坐、学习符号对应、较普通人更弱势的精细动作能力等。对于学员来说，这不仅仅是一次训练，更是一份走向社会的工作。
低龄训练
低龄训练是展翔开设的服务项目之一，面向3-10岁心智障碍（自闭症、脑瘫、智力障碍、学习障碍等）儿童提供语言训练，认知训练，运动康复训练、居家生活能力训练等服务。
服务群体：3-10岁心智障碍（脑瘫、自闭症、发育迟缓等）青少年儿童
服务形式：一对一训练、小组课
服务时间：周一至周五9:00-17:30
详情可咨询邓老师
1月份开展常规服务：运动康复训练，认知语言训练，居家生活小组课、个案咨询与评估。
低龄训练小组课
其中一名轻度学员，入学前没有规则意识，不听指令，不愿意写字，控笔能力弱。经过家校合作，家长在睡前安排专门的聊天时间，制定生活作息表，改变对待孩子的态度，以及老师在课堂通过故事绘本、认知等训练，这名学员上课的配合度明显提高，自愿认真完成老师布置的任务，在幼儿园也愿意听指令。
还有一名学生，根据其需求提供线上一对一训练课。他是一周上课五天，其中一天因个人原因无法到展翔上课，我们便为其制定线上线下结合的训练形式。学生也能适应线上课的学习，并在老师要求下自主完成学习任务。
低龄训练线上课
线上全日制课程
线上全日制课程是展翔开设的服务项目之一，为由于个人原因无法参与线下课程的心智障碍青少年而开设。学生经过评估，通过考核，后方可参与线上全日制课程。
服务对象：14-20岁轻度身心障碍青少年，能根据老师指令独立完成工作或学习
服务形式：线上小组课
服务时间：周一至周五9:00-16:00
详情可咨询邓老师
年1月份教学主题为生活语文、生活数学、生活适应。科学用餐、用餐礼仪、点餐和计价，通过外出就餐来认识和加深了解，也有通过师生角色扮演服务生和客人，来达到口语、结算的学习，体验后写日记。
通过阅读相关主题的文章，好词好句的认识和造句组词。生活数学学习了长方体、正方体、圆柱体和球体，并通过让学生找实物和做一些联系题来加深认识。生活适应本月为户外运动，包括打篮球、放风筝、放飞机。每周的周记从不间断，太极课是线上学生的最爱。
线上全日制课程
周六活动
周六俱乐部
1月份一共开展了三次周六俱乐部，三次累计共有29位学员及35位志愿者参与其中，因为临近春节，活动内容以新年互动游戏、分享表达为主，学员在游戏中学习与人交流，提高社交能力，同时也让志愿者与心智障碍青年接触，破除社会对心智障碍群体的刻板印象，促进社会融合。
周六俱乐部往右滑动看更多
服务群体：14-28岁心智障碍者
服务形式：游戏、舞蹈、分组讨论、文化艺术、外出游览等形式多样
服务时间：周六上午10:00-11:30
联系方式：邓老师
周六俱乐部长期招募志愿者，内容是陪伴学员参与活动，也可以加入策划小组，制定活动主题让学员们参与，欢迎广大志愿者们将自己的所见所闻分享给学员，以生命影响生命，陪伴心青年一同成长。
金鹏展翔迎新春
1月16日，金鹏律师事务所（以下简称金鹏）到访展翔中心，在活动过程中陪伴心青年，为了感谢金鹏连续4年对于展翔心青年的 1月30日，展翔中心举办每月一次的家长精油福利课，总共有33位家长和学员参与活动。通过精油为家长们放松肩颈及头部，缓解平时照顾孩子的辛劳，改善生活品质。
家长精油福利日
展翔·星梦乐队
星梦乐队是一支开放、包容、有爱、有担当的公益乐队，融合了心智障碍青年、志愿者等多个群体，大家一起努力练习，互相磨合，精进技艺，同时积极参与社会倡导活动，呼吁社会各界 12月份和1月份，连续三场的音乐会，虽时间紧凑，但乐队成员认真对待每一次的演出，珍惜每次表演的机会。吸取了前两次表演的经验，星梦乐队在仅有的一次排练中，加强学员队列的练习，提高学员对歌曲的熟悉度。虽然一名主要的乐手有要事无法参与表演，但其他乐手们也灵活应对，展现队员间的默契，用现有的乐器达到最好的表演效果，圆满完成完成本次演出。
服务群体：14-28岁心智障碍者
服务形式：定期外出表演，日常舞蹈/乐器/唱歌排练（非教学）
服务时间：周六晚上19:30-21:00
联系方式：邓老师
本项目招募长期志愿者，邀请喜欢音乐或舞蹈的你加入星梦乐队，在其中一同成长！
社会倡导
《，我想说声谢谢你》音乐会
1月，星梦乐队作为表演嘉宾受邀参与信息时报举办的《，我想说声谢谢你》感恩音乐会活动，各界志愿者云集，现场近百人共襄盛举，一同来回顾感恩瞬间。星梦乐队志愿者带领学员走到舞台上，以舞蹈、音乐的形式，表演了10多首曲目，向大家传递爱，以正能量回馈社会。在活动尾声学员带领众人一同合唱《听我说谢谢你》，象征了社会和心智障碍青年的融合。
感恩音乐会现场
感恩音乐会活动报道
“春节贺岁，礼送新春”新年活动
1月30日，在光孝堂举办新年春节活动，呼吁社会 感恩每一个愿意多付出一点点的人，感恩他们为他人带来亮光。每次活动都让社会大众看到心智障碍青年的活力，打破对心智障碍群体的刻板印象，看见心青年愿意回馈社会和感恩的心，盼望未来社会能更多接纳心青年、给与更多机会，让心青年走向自立。
学习与培训
外出学习
1月10-16日，曾老师前往参加“公益传播”培训。在专业老师的带领下，探讨机构与企业、与政社合作的技巧，并学习公益传播技巧。
反观展翔现有的传播模式，我们会在日后的服务中，增加传播力度，有效利用互联网，搭建自己的素材库，并针对各种传播对象拟定相应传播策略。
团建学习
1月23日，展翔老师们去佛山进行团建学习，在大自然中放松身心，让平日高压工作的老师们得到喘息的机会，以更好的状态去服务学员。
精油课培训
1月28日，魏玲老师给老师们进行长达3小时的精油学习培训，提升老师们对精油的认识和熟悉服务流程，为家长福利课提供更专业的头疗服务，同时也给老师们减缓平时培训学员时的辛劳。
招聘信息
长期招募岗位包括：低龄特教老师、就业辅导员
低龄特教老师
职责：
1.家长咨询及评估；
2.制定及撰写IEP；
3.个案档案管理及相关文件资料的记录和整理；
4.完成课前准备，教具教材制作等；
5.执行教学计划，动态评估教学进度；
6.家校合作，及时与家长沟通，全方位了解个案的情况，给予及时、合适的帮助；
7.物资管理、场地整理、个案汇报等其他上级主管交代的任务。
要求：
大专及以上学历，特殊教育、康复医学、学前教育、语言治疗学等专业优先；2年以上特殊教学经验者优先；性格开朗外向，有良好的沟通能力，执行力强，细致认真，有一定承压能力。包容及接纳心智障碍群体，有爱心、有耐心。
就业辅导员
职责：
1.为心智障碍群体提供职前训练，制定教学课程；
2.为心智障碍青年提供实习辅导服务；
3.制定与实施个案服务计划，并完成相关服务报告、总结、评估等；
4.定期与主管、监护人交流个案的服务情况。
要求：
大专以上学历，特殊教育、康复医学、学前教育、语言学等专业优先；有良好的协调能力，有爱心、耐心，责任心；具有较强的创新意识和开拓精神。
联系
低龄特教老师：
--邓老师
就业辅导员：
--李老师
邮箱：
qq.