在特教学校的老师看来

学校逐步完善了各项康复设施,设立了感觉统合训练室、运动康复训练室、认知康复室,可视音乐治疗室、语训室等专用康复教室,同时多次派出年轻教师到上海、济南等地系统学习专业理论知识和实践操作技能,为智障儿童制定个别化训练方案,通过科学系统的干预,最大限度地发挥残疾儿童的潜能,治疗或补偿缺陷

特教学校孩子的精彩表演钩挂毯技能展示

随着普通学校随班就读工作的开展,智商程度稍好的孩子选择在普通学校随班就读,进入特殊教育学校的孩子,智商水平也越来越低,多数智商都在45以下这使老师们的工作越来越难,连吃饭、喝奶、上厕所这些常人看来微不足道的小事,老师也要手把手地教

美术、手工、园艺课,上课学技能为主

“有的孩子十几岁了还不多重障碍儿童知道上厕所,尿在裤子里、拉在裤子里都是常有的事我们就得给他们换洗衣服”在特教学校的老师看来,他们每天面对这些被外人当成“麻烦”的孩子,早已习以为常每个老师都知道,这些孩子格外需要社会的关爱,做这些事的时候,他们没有丝毫的嫌弃和埋怨

大爱之下,特教学校谱写了许多动人篇章2012年的济南市特奥会,章丘市特殊教育学校派出10名运动员参加,在7个大项目25个小项目的比赛中,喜获5金5银6铜的最佳战绩第25届《双龙杯》全国少年儿童书法绘画大赛,学校选送的7幅绘画作品全部获奖,金奖两幅,另有三幅获银奖、两幅获铜奖,“小画家”顾永祥还成功举办了个人画展“龙山鼓舞”在济南市第十二届中小学艺术节获一等奖,史赵楠的架子鼓独奏在章丘小有名气,刘春儿童语言障碍辉被评为济南市美德少年,顾永祥被评为“泉城小名士”

特教学校校长张遵刚告诉记者,对特教学校的孩子来说,康复训练和技能培养占了很大比重老师的责任,便是让每一个生命有尊严地生活为此,学校自编了校本课程,开设了美术、音乐、律动、常识、健康、康复、职业技术等学科,探索形成了“文化教育—康复训练—技能培养”一体化的办学模式

章丘市特殊教育学校,是章丘唯一一处专门针对智障学生实施义务教育的九年一贯制学校,全校80多个孩子都有不同程度的智力障碍和一般学校不同,这里每个班级的孩子不超过10人,哪怕工作20多年的老教师,也没有桃李满天下的成就可他们通过一点一滴的付出,在默默无闻中,给孩子们爱的教育

一人担当老师、医生、保姆三重角大学生人格障碍

亲手包的饺子

老师直到退休,难见“桃李满天下”

据了解,学校根据学生的身心发展需要,开设了 阳 光 大 体 育课,打破班级界线,把全校学生分成多个小组,开设不同的活动项目每组有专门的老师负责指导,学生按规定到指定的小组,由老师带领学生开展跳绳、跑步等活动为了做好后勤保障工作,学校先后投资260多万元,完成了塑胶操场改造,更新了内部设施配套

□本报记者 黄冠林

章丘特教学校有一群特殊的孩子,有脑却无法正常思考,有口却语言迟钝;这里的老师,是母亲,是保姆,也是医生这里是一个爱的乐园,是给折翼天使修补翅膀的地方12月3日是第20个世界助残日,记者带您走进章丘市特殊教育学校,聆听一首用大爱谱写的无言之歌

为了让孩子们通过学习智力障碍儿童的特征最终成为一个自食其力的“社会人”,学校开设了缝纫、刺绣、编织、绘画、手工制作、种植园艺等劳动技能培训课此外,学校创作校歌,编排校操,成立了师生舞蹈队、鼓乐队、美术小组、手工小组、园艺小组、音乐小组、家政小组、特奥项目训练小组等

在特教学校,孩子的衣服破了、扣子掉了,会有老师一针一线地为他们缝好;孩子病了,会有老师带着他们去看病,给他们倒水喂药;天冷了,衣着单薄的孩子会有老师从家里拿来衣服给他们穿上;放长假家长没时间来接孩子,他们又不辞辛苦地把孩子送回家这里的老师同时扮演着老师、医生和保姆的三重角色,只为特教学校那句名言———爱自己的孩子不叫爱,爱别人的孩子才是爱

特教学校为了改善智障孩子的身体机能大学生人际沟通障碍,积极探索“医教结合”之路

通讯员 冯佳珍


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