4岁阳阳(化名)上了两年幼儿园了，却只会说3-5个字的语句，而且吐字不清楚。幼儿园老师频繁向家长反映，说他只会数10以内的数，不会计算，不会写字，理解力差，在与人交往方面明显不合群。医院罗荣峰主任的诊室里，阳阳的妈妈焦急地咨询着。罗荣峰主任详细了解了孩子的情况后发现，阳阳自出生后，抬头、坐、爬、站、长牙等都比别的孩子晚。最初家长以为是孩子发育慢造成的，就没放在心上。直到现在越来越多的“异常”让家长终于按捺不住了。检查结果显示，阳阳发育商(DQ)仅为45，为中度精神发育迟滞患儿。
罗荣峰主任指出，精神发育迟滞主要表现为患儿的社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下，且其言语、注意力、记忆力、理解力、洞察力、抽象思维能力、想象力等都明显落后于同龄儿童。精神发育迟滞的孩子，如果入学后才被发现，诊疗起来往往变得更加困难。而早期发现，尽早寻找病因，针对性诊疗和加强训练，患儿的智力是有可能提高的，甚至能恢复到正常水平。一般来说，如果孩子与同龄孩子相比，出现语言发育落后、运动发育迟缓、对环境的反应性差、多动等“异常”时，家长就需要提高警惕了。
疾病危害不容忽视
医院罗荣峰主任指出，精神发育迟滞又叫做智力发育障碍。这类患儿的认知功能受损，社会适应能力存在缺陷，语言、阅读、书写、记忆等方面出现障碍，而且患儿的人际交流能力、社会判断力、自我管理、个人生活及学习方面都会受到严重的影响。
精神发育迟滞的孩子智力发育一般都较为落后，所以患儿大都学习困难，且语言表达能力、逻辑思维能力、理解能力等均较差，对患儿的学习以及未来的工作、婚姻等多方面都会造成严重的影响。此外，孩子的社会适应能力也会受到伤害。这类患儿由于行为能力、语言能力、适应能力等多种障碍，导致缺乏生活自理能力，轻度患儿需在指导下适应社会，中度至重度患儿则终生需要照顾。然而，对于患儿来说，他们要承受的绝不仅仅只有疾病的折磨，还有可能遭受很多自于外界的歧视、嘲笑，长此以往，孩子就会产生恐惧、焦虑等心理问题。
“医教一体多学科治疗模式”改善病情
医院罗荣峰主任指出，精神发育迟滞患儿并非“无可救药”，可通过医教一体多学科治疗模式来诊疗，该疗法以中医、西医、心理、诊疗、特教多学科进行系统综合治疗。该病诊疗的关键是早发现早诊疗，通过受体介导的内吞机制产生内在化，经轴突沿微管逆行转运至胞体，经酪氨酸蛋白激酶、脂酰肌醇钙、内源性环腺苷酸等第二信使体系的转导，启动一系列级联反应，对靶细胞的某些结构或功能蛋白基因表达进行调控和对5-羟色胺转运体(5-HT)进行修复而发挥其生物效应。
阳阳经过一个疗程的诊疗后，症状有明显的改善，现在能说一些长的语句了，能安静的听老师讲课，也会数数了，阳阳妈妈激动得流下泪水，她坚信只要坚持诊疗，阳阳一定可以跟正常孩子一样学习生活。
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