小学生常见心理问题之学校适应问题
小学生从幼儿园进入小学后，环境发生了重大变化，他们能否很好地适应小学阶段的学习生活与人际关系，能否很好地适应这种变化带来的压力，对其正常健康的发展是至关重要的。
学校适应不良的案例
黄愉是育英小学一年级的新生，在家中是爸爸妈妈的“掌上明珠”，父母对他非常宠爱，极少批评他。可是，黄愉的父母发现，他自上小学以后，话越来越少，而且吃东西也不如以前。从前那个活泼、调皮的孩子像完全变了个人似的，有时无故乱发脾气，有时早上起来，就嘟囔着不愿去学校。父亲有些担心，就去学校向老师了解情况。老师也说不出为什么，只是觉得他似乎比较内向，不太爱说话，与同学们的交往也较少；一天到晚耷拉着脑袋，无精打采，上课时注意力不集中，也不爱回答问题。父亲问他为什么不积极发言，他说怕回答不正确，挨老师批评。
学校适应不良的表现
1.情绪障碍
焦虑、不安、抑郁、害怕等；注意力不够集中，之后对学习失去兴趣；不能约束自己，总是违反纪律等。
2.行为障碍
①能力抑制，以往学习成绩良好，成绩不错，学校适应不良之后学习能力受到抑制，产生学习困难，成绩下降。②社会退缩，与同学交往减少，学习、活动也减少，不愿意发言，不想运动，成为同学活动的旁观者，游离于同辈群体之外。③品行紊乱，行为违反与年龄相符的社会规范和准则，如逃学、说谎、偷窃、斗殴、离家出走等。④行为倒退，出现与年龄不相符的行为，退行至婴幼儿期的行为，如咬指甲、经常哭泣、口吃等。
3.生理功能障碍
表现为头晕、脑胀、入睡困难，以及腰酸背痛，心悸、乏力等，身体检查没有特殊的躯体疾病。
学校适应不良的原因
1.情感上对父母过分依赖
现在的小学生都是独生子女，父母在家里对他们过多的溺爱和娇惯，形成了他们对父母强烈的依恋。当他们离开父母进入小学时，面对陌生的环境，就会产生心理紧张和不安，想在教师那儿寻求依赖，而老师不像父母一样围绕自己转，而是要照顾到所有的学生。所以，他们就想逃避这种陌生的环境，回到从前快乐的时光，躲在父母的保护下，便产生不愿意去学校的情绪。
2.心理承受力较低
有些小学生，在家里父母事事顺着他们，很少批评，养成了小学生听不进批评的毛病，这样就造成了他们的心理承受力低。而在学校的学习和活动过程中，老师会时常对学生的行为进行评价，或者表扬或者批评。由于他们心理承受力低，受到老师的批评，没有勇气去面对，就采取逃避的态度。
3.对学校人际环境的不适应
进入小学，小学生的人际关系与幼儿园相比有了较大的变化，同学之间的关系的处理要比幼儿园时复杂得多。有的小学生由于人际交往能力较低，和同学们的交往不是很融洽，再加上得不到老师更多的北京治疗白癜风要多少费用昆明白癜风正规医院
