儿童的学习障碍，严重影响儿童的学习能力发展。从人生的生理发展情况来说，学习困难问题的产生的原因，除了体内的生物化学失调(如维生素不足)、遗传因素、环境因素外，也同大脑的功能的发展、运用有关。
从人生的生理发展情况来说，学习困难问题的产生的原因，除了体内的生物化学失调(如维生素不足)、遗传因素、环境因素外，更主要的同大脑的功能的发展、运用有关。
很多孩子在家里活泼机灵，能说爱道，看着挺聪明，可是入学后，学习成绩却上不去。孩子本身很努力，并且也下了很大的工夫，可就是不开窍，产生了学习的困难。
那么，学习障碍的儿童在行为上有哪些表现呢？
1.上课注意力不集中，好动，坐不住。
2.写字经常丢一划，多一撇，部首张冠李戴。
3.写作业时间拖得太久。
4.经常忘记计算过程中的借位与错位。
5.记忆某些事物的能力强，而读、写、算方面能力弱。
6.不爱阅读或阅读能力差。
7.好动，但缺乏运动技巧。
解决儿童的学习障碍问题要从以下几方面入手，
首先要通过一些有针对性的感觉刺激运动，来增强和改善脑神经的组合，促进感觉统合能力的发展，提高中枢神经系统的控制能力;
再通过一些丰富的多重感官的刺激，进行视、听、动的综合训练来促进孩子大脑学习管道的打通;另外还要给孩子心理上的支持，用行为改变技术给孩子指导、帮助，逐渐增强孩子自我约束控制能力;
同时还要针对每个孩子的问题，如注意力、记忆思考力、语言、运算能力，阅读等诸方面的问题进行认知能力的训练调整。
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