“医生,我的孩子不肯上学了。”近日，一位女士愁容满面地说：“我家儿子今年刚上高一，上周六突然跟我说不想去学校了,问原因却什么也不跟我们说。孩子平时成绩中等,我们对他没什么要求，家里经济条件也说得过去，平时家务他也会做，但是没怎么让他做。在他初三那一年，因孩子爸爸身体不好，为了不影响他学习,下半学期就让他住校了。”
男孩穿着整齐，垂着头，双手互握，要求妈妈回避。他告诉医生，自己学习成绩在小学的时候还不错，初中还凑合，升入高中学习明显吃力了。大家都埋头学习，好朋友也没有在一起，感觉挺压抑的。有时上体育课，他看着学校南门，感觉学校像监狱一样，突然想翻墙逃出去。因此，他月考成绩下滑得厉害。初三时候，他的父亲身体不好，休养后换了工作，比之前辛苦很多。他觉得自己没好好学习挺浪费钱的，不如出去打工学个手艺或者是上个技校，不到5年就可以工作赚钱，给家庭减负。
心理咨询师倾听来访者的诉说后，明白来访者有自己的规划。其实，父母和孩子形成了这样的一个循环：彼此都在尽力委屈自己，为对方减负；然而，自己的负担越来越重，也不见对方高兴。父母是孩子最容易模仿的对象，当父母为了孩子无私付出，压抑自己的需要和情绪时，孩子也学到这样的应对方式去处理他遇到的事情。如果父母学着去照顾自己时，孩子也将转变，或者孩子如何改变带领父母去变化也是很好的选择。
此外，如果孩子因为生活环境改变而出现失眠、食欲差、情绪低落等症状，症状持续不超过六个月，考虑得了“适应障碍”。从心理学角度来讲，是情绪影响身体的结果。当来访者情绪能够以某种方式倾诉和宣泄时，症状就逐渐消失。当咨询师让来访者意识到情绪可以用另外的方式去宣泄，意识到自己已经有足够力量，可以靠自己用其他更合适的方式去解决，孩子就会从容、更加自信，顺利适应环境。
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