视觉障碍对儿童沟通与交往发展的影响，突出表现在以下几个方面。（一）身体与运动一般而言，视觉缺陷对儿童的其他生理结构与功能，并没有显著影响。视觉障碍导致的最严重的影响之一，就是对独立移动能力的限制，这是一种双重视觉障碍。一方面，视障儿童不能像普通儿童那样随意改变环境，也不能很好地观察环境；另一方面，视觉障碍使得视障儿童需要依靠他人的帮助，这样就会影响到他的人际关系。视障儿童经常会出现挤眼、揉眼、摆动身体、摇头晃脑等行为，业界称之为“盲态”，这些“盲态”在社交场合属于不适宜的行为和动作，也会对视障儿童的沟通与交往产生不利影响。
（二）社会与情绪钟经华认为，“在社会场合，还有许多有重要意义的非语言的表达性的动作。视觉障碍者面部表情的减少以及姿态的贫乏往往不被理解，甚至被明眼朋友误认为不关心、没有兴趣、冷漠等”。对于环境的观察，视障儿童最理想的方式是通过口头询问，但是在有些社交场合常是不方便的，或者是令人窘迫的。除此之外，调节自身与环境关系能力的限制还表现在，视障儿童在公共场合特别担心别人的北京中科医院是假的北京中科白癜风医院
