如何早期发现儿童听力障碍
听觉的重要性
在儿童成长的每个阶段，由游戏到心理成长，都需要有正常或接近正常的听力，来接收声音及对声音作出反应，才能有正常的发展。
由于儿童倚赖听觉刺激来学习语言、音调、韵律、节奏等，所以，当儿单听力受损不能正常地接收声音时，便容易造成语言障碍或延误，讲话的语调也流于简单，缺乏抑扬顿挫；另外，他们对音乐和节奏的反应也不够灵敏。
弱听儿童会听不清楚别人说话，需要重复才能明白内容。老师和同学不明原因，很可能误认为弱听儿童的反应迟钝、不专心、理解能力差或智商低等。弱听儿童也可能因此变得没有自信、脾气暴燥，对人、对事都感到焦虑无助，严重者更会自暴自弃，甚至将自已孤立起来，避免与人接触。
对严重弱听的儿童来说，弱听可以危及生命：路上的车辆和许多警报系统都是以声音来发出警报讯号，如果弱听儿童未能及时地接收和作出反应，后果就不堪设想。
弱听常见的现象
?常常要求别人重复。
?有时听见别人的讲话，有时听不见。
?好象明白别人说的话，但行为显示"不明白"。
?上课常常不专心。
?对聆听长时间的口述或讲话，容易感到疲倦。 ?小组讨论时，对跟从各人的讲话有困难。
?只能跟从一个步骤的指示，对执行多项步骤的指示有困难。
?对学习新事物比其他的小孩慢。
?常常专注地望着讲话者的脸，试图得到更多讯息，帮助明白说话内容。
及早补救的重要
西方科学研究显示，从出生到五岁，是儿童学习语言的关键时刻，他们对语言的概念，多在这个阶段形成。研究指出，即使是由中耳炎所引起的轻度弱听，也很可能损害听觉神经，对儿童的语言和学习能力，造成不良影响，更甚至会损害他们的自尊心，影响心理成长和性格培养。故此，当发现儿童有弱听的现象时，及早补救加上适当的听觉康复计划是儿童日后成长的重要一环。资料显示，不论任何程度的弱听，越早补救，儿童健康康复的成功率就越大。因此，为了早期发现学龄期儿童听力障碍，尽早干预，学龄前儿童听力筛查十分必要。
曙光幼儿园医务室
年4月24日
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