01.
随着融合教育的发展，我们的孩子又到了需要融入幼儿园或小学生活的分叉路口。
孩子入学前，我们该做哪些准备？
我们需要知道哪些与学校有关的事情？
我们要为孩子准备什么？
我们可以教给孩子哪些必须技能？
我们需要做好哪些心理预设？
幼儿园和小学是一个崭新环境，
孩子们需要具备适应普通学校教育环境所需的能力，
需要具备课堂中“坐”的能力，
需要专注于课堂中“听”的能力
需要专注于课堂中“看”的能力
需要专注于课堂中“做”的能力
需要“跟随“课堂的能力
需要参与集体的活动的能力，
需要能认识和控制自己情绪的能力，
需要提高课间参与度的能力，
需要具备上下课整理好自己物品的能力
需要遵循老师教学指示和作业安排的能力
需要有沟通的语言，看懂大家的表情的能力，
需要辨别行为的好坏，遵守社会秩序的能力，
需要社会交往能力，社会适应能力，
需要具备大量的生活技能和关键技能的能力，
......
这些变化，
孩子是否能够适应？
......
在我们的集体教学中，
孩子提前体验这些经验，
育智在必要的地方提供支援，
提高我们孩子各方面适应能力。
育智融合儿童发展中心，针对于融合教育的核心，开展半日学前预备、幼小衔接班，针对性在我们的集体教学中，让孩子提前体验这些前备经验，提高我们孩子各方面适应能力。培养孩子融入学校前所具备的基本能力，帮助孩子们更快融入幼儿园和小学生活。
招生对象：
上午半天班：2—6岁儿童，
下午半天班：6-10岁儿童，在读小学生。
课程目标：
1、参考幼儿园和普校时间及课程设置，帮助学生学习适应学校规则，提前转衔；
2、通过课程内容，提升学生语言思维心智专注力能力，改善情绪行为问题。提升沟通表达、与同伴互动游戏的技巧，学习建立良好的同伴关系；
3、学习基本的社交礼仪，提升社会适应能力，建立良好社会规范等。
课程内容主要有：户外活动，注意力训练，奥尔夫音乐，社交游戏互动，生活自理，积木社交，舞蹈，阅读写字绘画劳动课程，小肌肉课，蒙氏数学，语言思维，古诗吟诵。
班主任介绍：
叶子老师
近十年教学经验，先后服务于早教中心、幼儿园、小学、特殊教育学校，擅长于融合学前预备教育及幼小衔接教育工作。
华南师范大学（学前教育专业）在读
儿童心理成长指导师
《蒙氏数学》《蒙氏语文》培训师
红十字会急救员
ABA孤独症康复专业技能证书
孤独症康复教育岗前培训证书
参与中美应用行为分析交流会
参与《特殊儿童言语康复实用操作技术系列培训班》取得证书
出席香港中文大学深圳研究院《孤独症谱系障碍诊疗新进展及特殊教育治疗技术》培训班取得证书。
02.
接下来我们一起来看看过去那些年育智集体班孩子们上课时的表现吧
我们已经完全脱离了辅助，能够安静的坐在自己的小椅子上听老师讲课了，请大家为我们点个赞吧！！！
03.
一周一次丰富的户外教学，带上绘本，背上小书包，和我们一起去探索大自然吧.
04.
课程收费：课程费用可以按月或按次缴纳，半天班每月元。费用包括物料及课程组织和管理费，不包含学员交通，食宿，家庭自行消费等。
课程报名联系
靳老师
编辑短信：孩子姓名+年龄+性别+联系方式+课程发送至1靳老师（
