标准化智力测验是按照心理测验的编制原理与技术，经过一系列程序编成的量表。测验的编制是一门学问，每一个测验的实施都有严格的程序和要求，测验结果的解释应非仓谨慎。目前，可供实用的标准化儿童智力测验已不少，几年来，心理测验工作在我国发展迅速，对国际上许多著名的测验我们都进行了修订，在此介绍一此测验工具。
丹佛发育筛查法
(1)丹佛发育筛查法
适用于0—6岁儿童。美国丹佛的心理学家佛兰肯伯格与多兹共同制定了一种筛选测验，于年发表，经几次修订，成为目前最流行的婴幼儿发育量表之一。这种检查共有个项目，内容涉及出生至6岁年龄段的四个有关方面，称为四个能区。
①应人能，以测查小儿对周围人们应答能力和料理自己生活的能力。
②细动作-应物能，以测查儿童视看、用手拿物或画图的能力。
③言语能，以测查小儿听声音、说话和理解语言的能力。
④动作能，以检测小儿坐、走和跳跃等粗动作的能力。
一般情况下，每个儿童根据其年龄需检查四个领域的20个左右的项目，每个项目以“通过”(P)、“失败”(F)和“拒绝”(O)表示。根据儿童通过项目的多少，最后评定每一个能区，将其智能水平分为：正常、可疑、异常三类。对可疑或异常的儿童，需用诊断性智力测验量表进一步进行鉴别。
(2)丹佛智能筛查法(DDST-R)
适用于O—6岁儿童。由于DDST测试项目比较多，做起来仍有一定的麻烦，因此作了修订，称为丹佛智能筛查法(DDST-R)。DDST-R也包括上述四个领域的个项目，但每个儿童根据其年龄只需测试12项，一般只需花费十几分钟便可完成。如果12项都能完成，平时家长又未觉察他智能有何迟钝的话，就不必考虑他的发育是否有问题；如果有任何一项不能完成，则其发育可能有问题，需转给心理测验工作者作进一步细查。
(3)丹佛发育筛查询问法(DPDQ)
DDST-R的问卷形式（供父母用），适用于三个月至六岁的儿童。它共有96个筛查问题，按由易到难、由低级到高级的顺序排列重叠，分布在38个年龄组之间。要求家长对每个年龄组的儿童的情况回答上述四个领域的10或11个问题，全部通过者为正常，有一题以上通不过或不会者需用DDST或其他方法进行复查，以评定正常、可疑或异常。
分类实验适用于大年龄儿童。要求儿童报出10个城市、10种水果、10种颜色、10种动物，每报出一个计1分，最高分为40分。若小于25分为智力残疾可疑，小于15分则智力残疾可能性极大。
50项提问智能测验法适用于4~7岁儿童，量表原为43项，为美国儿科学院加洲分院使用的“儿童入学准备测验”。包括运动、常识、记忆、视觉、听觉、思维、语言等多方面的能力。医院试用修改为40项，后又由上海、北京等14个省市协作研究，补充修订为50项。该量表比较简单易行，每个被试仅需15~20分钟。
画人测验又称绘人测验，是一种简便易行的测验，它适用于4~12岁儿童。指导语为：“请你画一个全身的人，不要画机器人、跳舞的人或唱戏的人。”要强调全身。这个测验可做个别测验，也可做团体测验，只需要给被试一支铅笔和一张白纸，然后说上述指导语，让儿童画即可，年龄计算等注意事事项同50项测验。
(1)身体各部分分数分布
表7-4身体各部分分数分布及得分表
满分
得分
头
3
眼
5
躯干
4
下肢
3
口
1
上肢
3
头发
2
鼻
2
上下肢与躯干连接
3
衣着
5
颈
2
手
5
耳
2
足
2
脸
4
画线
2
侧位
2
总计
50
IQ
(2)绘人评分表
表7-5绘人评分表
项目分
1
2
3
4
5
头
轮廓清楚，什么形状均可
形状基本正确
头＜躯干长度的二分之一，头＞身长的十分之一
眼
形状不论
有眉毛或者
睫毛
眼长度＞眼裂开阔度，双眼一致
有瞳孔
双眼视线一致
躯干
形状不论
长度＞宽度
有肩，角或弧形均可
躯干轮廓正确
下肢
形状不论
长度＞宽度，长度＜躯干的
2倍。
有膝关节或者膝盖
口
形状不论需在面的下半部
上肢
形状不论
长＞宽，长于躯干，短于膝关节
表示有肘关节
头发
形状不论
一根亦可
在头轮廓之上画有头发，
要好些
鼻
形状不论
有鼻孔
上下肢与躯干连接
上下肢均从躯干出来
上肢从肩处，上肢从躯干下边出来
上下肢有轮廓，与躯干连接处不变细
衣着
1件，用纽扣、口袋、衣领表示亦可
2件，衣、裤、鞋、袜、书包、帽、红领巾等
有衣及裤，均为不透明
4件
服装齐全，
符合身份
颈
有，能将头与躯干分开
必需有轮廓
手
有，形状不论
有手掌
有5个手指
（单侧）
手指轮廓＞宽
有拇指，短于他指，位置正确
耳
有双耳，
形状不论
位置正确，小于面部横径的二分之一
足
有脚后跟
足长度＞厚度，足＜下肢的三分之一长，足＞下肢长的十分之一
脸
清楚地表示出下颌
上颌与下颌各占面部的三分之一，
口鼻需有轮廓
耳朵、眼睛、鼻子、口均有轮廓，左右对称
画线
清楚，无重复和交叉
画面干净，有素描风格
侧位
头、躯干、下肢都是正确侧位
要更好些
文字来源：作者：粱纪恒
定价：45.00元
出版社：中国轻工业出版社
本书力求在阐明特殊儿童教育鉴别、评估与早期干预基本原理的同时，对各类特殊儿童（含超常儿童）的教育鉴别、评估与早期干预的原理、方法、手段作详细的论述，力求突出实操性、实践性。
