社会适应力
孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一转折点。入学前后各半年是幼小衔接的阶段。入学所面临的问题主要是学习适应困难和社会性适应困难两方面。孩子在进入小学一年级后，出现退缩、厌学、孤僻、焦虑或羡妒及攻击性行为等偏差。原因是这些孩子入学前在知识准备方面做得很好，却忽视了在入学态度、情感反应和社会适应性方面的准备，造成了他们入学的障碍。
社会适应能力包括自我效能、情绪稳定、同情分享、处理冲突、文明礼貌、自理能力、自控力、人际交往等。社会适应能力良好的孩子愿意融入集体，能够积极主动的投入到学习中，愿意体验与他人交往的乐趣，并会拥有强烈的自豪感和自信感。
社会适应力培养
01☆培养孩子的自信心
1.积极评价激发孩子潜力。积极评价是激发孩子潜力的有效手段，是建立良好自尊和自信的源泉。2.建立合乎孩子能力的目标，及时表扬微小进步，不过分指责失败和错误。不应该把标准定得太高，不要让标准超过了孩子能达到的最大限度。3.尊重孩子就像尊重一个重要的朋友，树立孩子的自信心。对他的体育技能或“艺术作品”当场赞扬或者赞赏，并适当奖励。
02☆学会自己解决冲突
1.在交往中学：
为孩子创造更多和不同年龄伙伴接触的机会，如：鼓励孩子邀请朋友来家里做客，去别的小朋友家玩，当孩子之间发生冲突时，家长不要充当调解员，鼓励他们自己解决。2.设置问题情景：平时，家长可以设置问题情景，与孩子讨论。如：当和小朋友发生争执，该怎么做？怎样和同伴一起玩一件玩具？别人想玩你的玩具时该怎么办？你想玩别人手里的玩具时该怎么说？3.提高移情能力：所谓的移情能力，就是能站在对方的立场上想问题，能够理解别人的想法、做法。移情能力强的人，更容易与人沟通、交流，也更适应“合作型社会”。
03☆通过游戏学习社会规范
游戏是幼儿学习社会适应能力重要方法。每一种游戏都有一定的规则，而许多积极向上的游戏本身就含有社会行为规范的演示和训练，在游戏的顺利开展和进行中，孩子自然而然地接纳了各种行为规范的约束，并迁移到真实的社会生活中。●能力培养●No.1?学会系鞋带、整理物品，感受四季的律动，学习团结与合作。辨认各种植物、动物的习性，经常带孩子到公园里观察小动物、认识植物的生态、了解气候环境。
No.2?认识纸币1、2、5角，1、5、10、50、元纸币，并互相对换，会买东西，可做游戏练习。
No.3?会称呼不同职业的人，如医生、护士、警察，知道不同职业是做什么的，答对10种。
04☆了解和向往小学生活
带孩子参观小学，和小学生交朋友，了解小学的校园环境，小学生的学习和活动特点，让孩子对小学生活动产生一定的兴趣，产生入学的愿望，向往当个小学生。通过相关的优秀绘本阅读，调节心理，让孩子产生积极向往小学的情感。
绘本推荐家长阅读培养孩子的适应力，不是放手让孩子在生活中摸索，对孩子的心理不管不顾，而应该是父母积极的陪伴与引导，与学校与社会的多方面配合。在生活细节中，在各种活动中，带着对生活的好奇与热爱，一步步来培养孩子的适应力。那么我们也一定能够培养出健康积极的适应力强的孩子。
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