1、学习方面的心理健康
(1)能了解彼此的权利和义务;
(5)网络因素
(3)及时而正确地归因能够达到自我认识的目的;
(4)在学习中保持与现实环境的接触;
(1)学习压力问题;
3、自我方面的心理健康
(6)保持自身人格的完整性
(2)能客观了解他人;
(3)自制力问题
(4)学习障碍问题
(2)学校因素;
(5)积极地沟通;
(2)亲子关系的问题;
(6) 形成良好的学习习惯
(6)具有自制力
(4)大众传媒因素;
2、学生内部自身因素
(5)根据自身实际情况确立抱负水平;
(1)自我评价问题;
(2)通过别人来认识自己;
(1)师生关系的问题;
(2)从学习中获得满足感;
(4)诚心的赞美和善意的批评;
(2)厌学问题;
(3)从学习中增进体脑发展;
1、心理健康问题表现在人际关系上
2、心理健康问题表现在学习上
(4)扩展自己的生活应激障碍经验;
(一)中小学生心理行为问题的主要表现
(1)体现为学习的主体;
(2)自我体验问题;
(5)在学习中排除不必要的忧惧;
(4)对异性的看法问题;
3、心理健康问题表现在“自我”上
(3)关心他人的要求;
人的生理健康是有标准的,一个人的心理健康也是有标准的不过人的心理健康的标准不及人的生理健康的标准具体与客观
(3)学习困难问题;
(3)家庭因素;
(二)影响中小学生心理健康的因素
(三)中小学生心理健康的标准
1、外部社会因素
(5)人际交往障碍问题
2、人际关系方面的心理健康
(1)社会因素;
(3)同伴或同学关系的问题;
(1)善于正确地评价自我;
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