关于这个话题，让我们先从一个故事说起：
小红（化名）是家中9岁的独生女，仅从外形上来看，小红与其他同龄的孩子们并无太大差别，但在学习生活中，她的问题便显现了出来：学习习惯差，上课注意力难集中，自制力差；由于智力偏低，较之于其他孩子，学习进度缓慢，甚至无法进行正常学习。日常生活中，小红的父亲对她的期望较高，常以教育正常孩子的方式教育她，母亲性情急躁对小红缺乏耐心，爷爷奶奶又从小溺爱着她。
通过分析较多的智障儿童的例子我们不难发现，这些不被上帝眷顾的孩子们有许多共同特点：对各种感觉反应较迟钝、知觉分化程度低且不精确、不能全面看物体、说话时句式极简、语音表达能力薄弱等。
而智障儿童形成原因有两方面，一种是先天的染色体异常，另一种则是后天母亲怀孕或者新生儿成长期间受病菌感染。
针对小红的状况，特校的老师们对其所表现的问题采取了相关措施：在给小红进行教学训练时，着重吸引其注意力，培养兴趣；将学习步骤细化，坚持小步慢走。
终于，在多位任课教师以及家长的积极配合下，一学期后小红的情况有了很大的改善。
面对这些特殊的孩子们，
愿这世界多一些耐心与关爱。
文字编辑：单子梦
责任编辑：何羽佳
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