序
PIANO
talking
前言
你知道为什么那么多学音乐的人，大多都会弹钢琴吗？因为音乐相关的专业考试当中，钢琴考试非常常见，比如：作曲、指挥、音乐教育、音乐治疗、视唱练耳、电脑音乐制作等，都需要对钢琴演奏能力进行考察。
钢琴相对于其他乐器更容易上手。对学钢琴稍微有些了解的人肯定清楚，但凡是从小学钢琴的孩子，在六七岁的时候就能像模像样地弹奏出悦耳的钢琴曲。因此很多家长选择钢琴作为孩子学习的乐器，也是看中了钢琴“容易上手”这一特点。
手的大小、节奏感、视谱、听力、乐感，常常作为评价孩子是否具有音乐天赋的5个参考因素，但天赋不是决定孩子是否学习钢琴的绝对因素。孩子的能力除了与生俱来，更重要的是后天塑造。
有部分爸爸妈妈担心，或许别人的孩子适合，或许大部分孩子适合，我的孩子适不适合？有没有什么直观的标准给我们参考一下呢？既如此，我们就逐项论述一下钢琴的五个学习参考标准和五大学习领域吧~
Part.1
五个学习参考标准
1.关于手：
简单说：健康可以打字的手，就可以弹钢琴！大手有跨度上的优势，小手有灵活度上的优势，所以，大手不是弹琴的标准，小手也非弹琴的障碍。事无完美，扬长避短才是上策，弹奏音乐的好坏无关于手之大小。
2.节奏感：
我们从一个微弱的胎心规律的跳动开启音乐生命的旅程。外向的宝宝听到音乐就跟着跳啊，拍啊，打啊，而内向的宝宝在这方面的能力往往因其个性而被忽视，但是宝宝表面没有反应不代表内心没有感受。音乐入耳入心，人人皆能感受，只不过每个人的表现形式不同罢了。
3.视谱：
弹琴离不开乐谱，在教学中我们发现，有的孩子视谱快些，有的孩子视谱慢些，这主要是因为孩子的方位逻辑能力不同而已。音符是通过在五线谱上不同高度的位置来确定音高的，方位逻辑思维强的孩子接受快，反之则慢些。
4.听力：
我们在学习英文中常常会说到听力的问题，事实上，学习任何一门语言都应该是听在先。对于音乐，它的生命力就在于听。有少数的孩子是天生就带有固定音感的。耳朵对音准把握非常精确。这是天赋的一部分，而且非决定性因素。没有固定音感的孩子在经过一段时间的弹奏练习之后通常也会获得固定音感。
5.乐感：
到底什么样的孩子是音乐界的天赐神童呢？答案一定是：乐感。
我们常常听到有人听音乐会听的热泪盈眶，被打动内心，那就是乐感。乐感是音乐的灵魂。没有乐感的弹奏如同没有灵魂的躯壳，或许飞快的速度会迷惑你的眼睛，一纸高级别证书会让你有了谈资，但苍白的演奏一定无法震撼心灵。
Part.2
五大学习领域
1、肢体技能：
离开键盘练琴有效运用各种道具来巩固正确的弹奏手型。
2、键盘寻间：
不用看，也看得见，透过探索所产生的“肌肉记忆”，建立了敏锐的键盘探索能力，破除了不视谱低头找琴谱的坏习惯。
3、不一致的协调:
开发左右脑双手弹琴没烦恼左右手不同方向的独立动作，破除“双手配不起来”的烦恼。
4、视谱读谱：
拥有倍数读谱能力，一次看一串，建立读谱好习惯，乐感表现能掌握。
5、即兴创作：
成就最完整的音乐学习、跨越时空，重返古典，透过创作与大师的对话。
结尾
莫扎特4岁作曲，5岁就能准确无误地辨明任何乐器上奏出的单音、双音、和弦的音名，甚至可以轻易地说出杯子、铃铛等器皿碰撞时所发出的音高......如此过硬的绝对音准观念是绝大多数职业乐师一辈子都达不到的。然而，莫扎特的成功不仅仅依靠着儿时“神通”的名号，倘若没有对音乐的执着和后天的努力，天赋也不过是垃圾桶里的珠宝，不会被问津。天赋不应该是决定孩子是否学习钢琴的绝对因素。孩子的能力除了与生俱来，更重要的是后天塑造。
人生的路上，音乐从来都不一门选修课，而应该是人生的必修课，决定孩子是否适合学习钢琴的关键，在于你的见识，你的心。音乐表达人类的喜怒哀乐，待我们去开发它，享受它。
END
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