孩子们在上体育课
来市特殊教育学校之前,胡小梅在飞云二小教书她说,在特殊教育学校教书所下的工夫是普通学校的10倍多,在普校教书是为提升孩子的个人水平和素质,在特教教书是为了让孩子懂事“每当看到孩子们有进步了,我就非常有成就感,之前的辛苦付出也是值得的”胡小梅说
他们属于社会的弱势群体,他们需要关怀,需要温暖,需要尊重哪怕是一个肯定的微笑,一次真诚的拥抱,只要发自内心,我相信他们一定能感受到让我们敞开心扉关心这群需要温暖的孩子
在记者和梁珮珉聊天应激源时,一位小女孩推门进来,向梁珮珉伸出手:“阿姨,我饿了”“乖,阿姨给你拿”说着梁珮珉从抽屉里拿出饼干给她
回忆起刚到学校时的情景,梁珮珉至今记忆犹新:“这些孩子大小便失禁,还特别不好交流,第一次带她们上厕所,心里感觉很别扭”后来,通过相处,梁珮珉渐渐发现孩子们很真诚,对生活充满渴望,这也使得她慢慢改变了对这些孩子的看法,并把她们当做自己的孩子来照顾
夏夏(化名)是胡小梅带过的学生中让她印象比较深刻的一位她是一名重度智障患者,14岁时来到胡小梅所在的班级“夏夏刚来时,生活完全不能自理,无法与人沟通,还患有羊痫风,必须有人全程照顾&rdquo大学生学习心理障碍;胡小梅说,她就把大部分时间花在夏夏身上,教夏夏读书写字、洗衣服等
5月23日下午,七年级2班的语文课上,老师胡小梅正在教孩子们说简单的礼貌用语“你好,我叫**”“谢谢,再见”……每句话从智障儿童的口中说出,都显得格外富有感染力胡老师说,为了让孩子们掌握这些礼貌用语,她从2个多月前就开始教了
(记者林长凯/文孙凛/图)
上午8时半,孩子们都会伴随着音乐来到操场上做早操在这所校园面积不大的学校里,孩子们每天作息都十分规律:上午6时半起床,晚上9时休息,平时还要上文化课、生活课、舞蹈课、体育课和手工课等
据了解,学校中重度弱智儿童较多,学起来要费不少精力林校长告诉记适应障碍的特征者,此前,有位老师教一名智障儿说“爸爸、妈妈”,就用了两个月的时间,就算是一些智力稍好些的孩子,一天也只能学会一句诗词
孩子们虽然心智幼小,在语言表达方面有障碍,简单的一句话要学习好久,但他们天真的笑容在老师们看来是那么真诚老师们说,那真的是“天使般的笑容”
今年40岁的梁珮珉来学校工作已有两年多了,主要负责女生寝室她说:“来这里工作,我变得更随和、更有耐心了”谈起这些孩子,她的关爱之情溢于言表,说她们其实也有很多优点和可爱之处,比如从不撒谎
记者注意到,市特殊教育学校的学生寝室与教师的办公室是挨在一起的校长说,这样是为了更好地照顾孩子们此外,创伤后应激障碍电影生活阿姨还和孩子们同住一间寝室
学生们在教室内学习武术
据介绍,一个班级有13至14名学生低年级的孩子们上课坐不住,到处跑来跑去,还经常尿湿裤子,父母不在身边,只能由老师来管胡小梅说:“看着孩子穿着湿裤子,我们心里也不舒服,所以就给他们擦擦屁股,换件干净的裤子”
在“六一”儿童节来临之际,记者走进市特殊教育学校,走近智障儿童,走近他们身边的人
“你看看这些孩子,刚来时哭闹的、随便拉尿的都有,我们作为老师的哪敢离开半步,家长顾不上的事,我们就给包了
在副校长的办公室里,记者看到一个排满语文、生活、艺术休闲、社会常识以及洗漱课等课程的排课表据了解,除了正常上课,有些应激障碍老师还兼“保姆”的工作担任语文教学及班主任的胡小梅告诉记者,“孩子们每天上7节课,由于有些孩子生活不能自理,所以上课的时候发现有学生的手和指甲脏了,就临时上一堂洗手课,教他们打理个人卫生”
在我们身边有这样一群特殊的孩子,他们一出生就患有不同程度的智力障碍虽然他们说的话不是很流利,唱出的歌不是很动听……但却有一颗与普通孩子一样纯真的心他们渴望有自己的幸福生活,也渴望能实现自己的美好愿望,更渴望将来能在社会中生存和发展
一学生在上课时突然犯病,老师急忙询问身体状况
[记者手记]
小亮(化名)患有中度智力和语言障碍3年前,小亮的母亲去世,身患残疾的父儿童语言障碍亲把他送去了市特殊教育学校如今,小亮每个月和父亲团聚一次有一次,志愿者们来学校慰问,他们与小亮一起做游戏,送给他玩具,小亮咯咯地笑了起来,还说了声“谢谢”胡小梅说,很久没有看到小亮这样开心地笑过了,“他还学会了说‘谢谢’,我感到特别欣慰”
学校是孩子们的家
美术课上,一学生在画纸上填色
学校实行24小时监护
寝室内,住校生和专职阿姨在看电视
日前,记者走进市特殊教育学校,只见在校园的醒目位置,写着“爱心”、“耐心”、“信心”、“细心”8个大字,操场上画着五颜六色的图案,摆大学生人际交往障碍放着简单的体育设施在教学楼里,记者看到阳台都安装上了护栏,楼梯的墙壁上也安装上了扶手,校长林大湘说,这是为孩子们的安全而专门设置的
早操结束后,记者在校长的带领下参观了学校此时,孩子们正在上课,记者发现他们学习的内容非常丰富,有的班级在上文化课,有的班级在上生活训练课,有的班级则在上美术课……
经过两年的相处,夏夏学会了与胡小梅沟通,9年级毕业时生活基本能自理
市特殊教育学校是我市惟一一所从事智障教育的学校,现有14个智障康复班,学生206人,主要以脑瘫、自闭症、智障患儿为主
在采访过程中,记者被这些孩子们天真的笑容和他们身边人的默默付出深深打动这里的每个孩子都有这样那样的缺陷,但他们的心大学生创业的障碍灵是美好健全的,他们热爱生活,对生活充满希望
简单一句话,要教两个月
林大湘告诉记者,“学校要求24小时监护,生活阿姨的工作很辛苦,基本上牺牲了中午休息、晚上睡觉的时间来照顾孩子们冬天为孩子盖被子,夏天看蚊帐有没有放好,拉尿了阿姨动手洗,还帮着智障孩子穿衣服、叠被子,真的很不容易”
“这些孩子生活大部分不能自理,对他人的依赖性很强,给他们营造一种家的感觉非常重要”林大湘说,学校还在食堂和寝室安排了生活阿姨,照顾他们的饮食起居
老师常常兼职当保姆
在梁珮珉照顾的30名女孩中,有10多个低年级的女生生活不能自理,梁珮珉就挨个给她们喂饭,给她们洗澡,教她们穿衣裤让梁珮珉感到欣慰的是神经官能症,年龄大的孩子有时还会帮她照顾年龄小的孩子
折翅的孩子更需关爱
两年前,林大湘调到市特殊教育学校当校长两年来,林大湘和孩子们朝夕相处,因此也更加了解这些特殊的孩子们他说,对这些孩子,关键是有发自心底的关怀和耐心,让他们学会自立,感受生活的乐趣
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