01情障学生因脑神经功能异常，常常不会依情景表现适当行为，如浮躁不安、充满敌意、容易被激怒或激怒他人、易被误认明知故犯，造成他（她）自卑或焦虑。02有些情障学生因脑神经缺少某些传导物质，深夜时常精神亢奋、睡眠品质不佳，造成白天上课精神无法集中、想睡觉。03情障学生动作较难自我控制，易分心、很难接受轮流、等待、指示、完成交代的作业，需大家多给他（她）提示或协助他（她）管理行为。04情障学生在学习上因注意力不佳且记忆短暂，造成学习效果差，缺乏自信。请多接纳、赞赏、多给他（她）表现的机会。05情障学生面对压力的承受能力弱，压力大时，情绪起伏不定或逃避拖延。06情障学生因自卑、焦虑，常觉得别人对他（她）不友善，因此常与人起冲突、干扰他人学习。请多让他（她）感受到爱和尊重，相对的他（她）也能对大家表现出爱与尊重。07情障学生的挫折容忍度较低，当他（她）表现合适行为时，请鼓励他（她）持续再表现。08情障学生常自我生活在充满内在影像的世界中，文字处理有困难，处理的速度也很慢。可以运用视觉学习策略，转化文字资料为内在图像协助他（她）学习。09大部分情障学生很聪明，面对有兴趣的事物会特别专注，常会表现独特的才能或创意。10情障学生比较不能管理自己，常常带给周遭的人很大的困扰，请同学给予合理的包容、接纳并协助他（她）行为管理。本文来源于台湾特殊教育
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