都是大学生了，学习上过五关斩六将走到高校里的，怎么还会在学习上不过关？甚至栽跟头？
研究发现，过往学习优异或者擅长学习的学生，进入大学学业受挫并不是少数情况，背后的原因可能并不是学习能力方面的，可能是人际交往、情感孤独、内心苦闷、生活不适应、自卑自怜等等复杂的原因，除了学校予以必要支持外，家庭是学生信任和求助的重要对象。
家长，你准备好了吗？
#团体活动内容简介
★
PART1破冰
·建立联结、信任和安全感；
·成员之间互相认识；
·澄清期待、确立目标；
·明确团体活动设置及规则；
·带领者对团员做基本评估；
PART2呈现
·呈现陪读中的困扰；
·呈现家长的压力应对方式；
·向家长介绍基本沟通模式；
PART3家庭探索（一）
·家庭生命周期；
·探索家庭有关教育与学习的信念；
·觉察学校、社会、文化传递的焦虑；
·探索家庭的资源
PART4家庭探索（二）
·家族期待的探索；
·家庭咨询的进一步发掘；
PART5家庭探索（三）
·呈现家庭成员的心理特质；
·家庭关系探索；
PART6家庭系统探索（四）
·家庭历史与愿景探索；
·探索未满足期待，练习放下，接纳，改变
·建立亲子合作、家庭支持；
PART7个人的改变
·引入一些工具，训练家长学习有效沟通；
·在互动中了解和识别爱的语言，提升表达和运用爱的能力
PART8结束
·联结、展望、团体结束
#团体活动时间地点
团体开始日期：.10.14
团体结束日期：.12.2
团体次数：8次
单次团体时长：2小时
开设校区：网络，腾讯会议或瞩目
团体容纳人数：12
#团体带领者信息
姚玉红
同济大学心理健康教育与咨询中心专职咨询师，博士，教授，中国心理卫生协会心理咨询与治疗专委会委员，暨家庭治疗学组副主任委员兼秘书长，上海高校心理咨询协会副理事长，中国心理学会注册系统注册心理师，中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册督导师，中国心理卫生协会注册督导师。
袁敏
注册系统助理心理咨询师（ZX-21-）；上海高校心理协会会员等；同济大学心理健康服务与咨询中心服务7年。1年咨询经验,小时个案经验,小时团体带领经验.固定接受美国心理学家高频分析、中美心理学家个人督导及团体督导；受训经历包括：CAPA（中美精神分析联盟初级组毕业，高级组在读）、中德高级家庭治疗师（8期）、萨提亚系统家庭治疗师（MariaGomori,JohnBamen）,危机干预、儿童青少年焦虑抑郁障碍、表达性治疗、埃里克森后现代催眠、体验式教育等。
李娜
国家二级心理咨询师、上海高校中级心理咨询师、上海高校心理咨询协会会员，BCC生涯教练，在同济大学心理健康服务与咨询中心服务7年，中德高级家庭治疗师（8期），持续接受系统家庭治疗、精神动力学、认知行为治疗、情绪聚焦、表达性治疗、团体治疗与咨询、危机干预等专业培训。
#报名信息
报名请扫
